Introducción al Colegio
Desde su fundación el Colegio Martinak ha sido consciente de las diferencias que en su desarrollo manifiestan el hombre y la mujer. Es de todos sabido que en términos generales los hombres poseen un pensamiento preponderantemente objetivo y que la mujer lo posee con una mayor tendencia a la subjetividad, siendo esta característica un factor por el cual es más fácil el manejo de las ciencias exactas por los hombres y de las humanísticas por las mujeres; no obstante lo cual, podemos encontrar en la historia de la humanidad a grandes filósofos varones y destacadas científicas mujeres. Además del aspecto intelectual, la madurez físico-sexual, es alcanzada con mayor rapidez, que no precocidad, por las mujeres en comparación con los varones.
Por los motivos anteriores, es fácil deducir que la motivación al aprendizaje en etapas marcadas del desarrollo, es diferente en el hombre y en la mujer. El Colegio reconoce la importancia de la convivencia entre varones y mujeres, la cual se da de facto en la familia y en muchas otras actividades extracurriculares, por lo que no debe ser limitativa a la escuela donde puede ser factor de menor rendimiento académico e impediría el trabajo especializado en los requerimientos tan diferentes de los jóvenes de uno u otro sexo.
El Colegio Martinak busca que todos sus alumnos se motiven y sean agentes de su propia educación. Los métodos que se aplican son activos, individualizadores y sociabilizadores, psicológicos y lógicos, sustentándose siempre en la verdad y sistematización científica.
Todo el alumnado así como el personal docente se integran como una familia. Los alumnos mayores y los maestros protegerán a los pequeños en su integridad física y moral.
Los alumnos realizan actividades extraescolares, investigaciones de campo, bibliográficas, electrónicas, no sólo en el propio colegio sino con su familia e industrias para involucrar a padres, alumnos y sociedad productiva en la búsqueda del saber.
Se fomenta el espíritu cívico-social y la solidaridad en el alumnado a través de un Proyecto Integral de Valores, el cual permite interactuar con asilos, orfanatos y campañas de ayuda a damnificados.
El uniforme es el mejor medio para hermanar a los alumnos y pasar por alto las diferencias económicas, por ello es obligatorio su uso.
Se apoya la educación física con aparatos de gimnasia olímpica, la expresión corporal y coordinación con clases de karate, el equipo varias veces finalista a Nivel Nacional Interescolar de Porras y Baile, las actividades artísticas con asistencia a museos y conciertos, y los deportes (basketball y volleyball). No obstante, la atención a estas disciplinas no ha sido menguada en aras de la ciencia, por lo que se requiere atención extraescolar según sean las aptitudes.
